La Construcción de la Equidad de Género: Una visión de construcción Integradora
“…Elevar
el bienestar y la situación económica de las mujeres mejorando la contribución
y participación de las mismas en todas las etapas del proceso de desarrollo”. (Aranda,
P., 2014, Syllabus Análisis de Género, Pág. 2) integrado
Esta
parece ser la premisa central en cuanto a las temáticas de género y de su desarrollo en busca de mejores
condiciones de vida, económicas, de trabajo, de oportunidades, de seguridad
social, etc., que se busca en las últimas décadas, después de haber transitado
por caminos difíciles en el posicionamiento de lo que es la equidad de género,
con sociedades que ignoraban la temática y que miraban pasivamente los abusos
que se cometían, asimismo parece ser la mejor fórmula de mejorar en su conjunto
las realidades de las sociedades, una mayor participación de las mujeres en
ámbitos labores equilibrados parece ser el camino hacia la construcción de
sociedades modernas con principios de equidad y valoración de la diferencia,
mejores oportunidades para ellas, mejores condiciones laborales y sobretodo una
visibilización de este trabajo a través de los Medios de Comunicación y de las
oportunidades que brindan las TIC´s para la socialización de la información y
la capacitación.
“…Nos
encontramos en un momento político, económico y social de gran oportunidad para
la operativización efectiva de la igualdad en las organizaciones y sus
actuaciones. Un momento propicio dado el impulso y la centralida que este
asunto ha tomado en las agendas políticas a todos los niveles y también por la
necesidad imperiosa de nuestros países de insertar más personas al mercado
laboral, donde las mujeres representan el principal contingente potencialmente
incorporable…” (Red Kideitu, 2007, Guía
para la incorporación del enfoque de Género en los proyectos de empleo y
formación, Pág. 27). Es por esto que la participación de las mujeres en las
etapas de diseño, planificación, ejecución y evaluación, porque son un grupo
determinante y fundamental en cualquier proyecto que se quiera emprender, de
ellas dependerá el éxito o fracaso de estos proyectos, es por esto que los
paradigmas de sociedades machistas deben dar lugar en las sociedades a ”…Operar
bajo una óptica de género que supone un proceso complejo basado en el aprendizaje
de nuevas formar de ‘pensar’ para, a partir de ahí, ‘hacer aplicable’ lo
aprendido a cada contexto e intervención concreta…”, (Red Kideitu, 2007, Guía para la
incorporación del enfoque de Género en los proyectos de empleo y formación, Pág.
27), que tiene como finalidad y propósito la participación cada vez mayor
de las mujeres en todos los espacios de la sociedad, en busca de la
construcción organizada y mejorada de la misma.
Para lograr este fin se deben generar “…políticas,
programas o proyectos en relación al género. Es decir, en qué medida determinadas
acciones, normas, procedimientos en el diseño, ejecución y evaluación de
programas y proyectos, tienen impactos diferenciados por Género”. (Dirección
de Planificación e Inversión, 2011, Metodología de Transversalización, Pág.4).
En Bolivia
en particular, este proceso a sido lento
pero paulatino, todavía se trabajo en la inserción de las mujeres en los
espacios políticos y de tomadores/as de decisión para poder generar políticas
de desarrollo que incluyan la equidad de género como base fundamental de planes,
programas y proyectos que vayan a ejecutarse con el fin de mejorar el
desarrollo nacional.
“…La
Constitución política del Estado aprobada en enero de 2010 establece un nuevo
marco para la participación política de las mujeres. La cuota del 30% que
existía ha sido superada por el concepto de la pariedad y la alternancia
generando un nuevo espacio de análisis del poder desde la perspectiva de
género. Hoy, nadie puede negar que
incluir la visión de las mujeres en el escenario político y garantizar su
participación, son condiciones sin las cuales no se puede desarrollar una
verdadera democracia…” (Novillo, Mónica 2011,
Paso a paso Así lo hicimos, Pág. 7).
Esta democracia que pretende cambiar situaciones y realidades que
fueron y todavía son nefastas en el pasado de la historia de nuestro Estado y
nefastas en las condiciones de vida de las mujeres, ya que en la mayoría de los
casos han estado relegadas a un papel de “amas de casa” o con trabajos que eran
muy desventajosos en cuanto a la remuneración económica o que no contaban con
seguro social, en especial en el trabajo doméstico remunerado “…Alrededor del 9% del total de las mujeres en el mercado de
trabajo en el área urbana en Bolivia están insertas en actividades domésticas
remuneradas. 55% de de las mujeres ocupadas como trabajadoras del hogar
remuneradas son migrantes del campo y de ascendencia indígena. Las leyes
laborales consignan para el sector menos derechos que el resto de los
trabajadores asalariados. Estas trabajadoras no cuentan con beneficios sociales
y reciben remuneraciones muy bajas. (Wanderley, F.,
2008, Género y desafíos post neoliberales, Pág. 158).
Por estas razones el objetivo de las sociedades ahora debe estar
enfocado y concentrado a posibilitar el incremento de la cantidad y calidad del empleo
y mejoras sostenibles de sus vidas y de sus familias. Estas mejoras en cuanto a
calidad y cantidad de trabajo deben ser visibilizadas e informadas, a través de
los Medios de Comunicación y de las Nuevas Tecnologías de la información, se debe
“…empoderar a las
mujeres en los medios de comunicación y
a través de ellos, aumentando la libertad de información y promoviendo la
seguridad…”, sólo de esta manera se superarán los
desequilibrios de género, se promoverá el desarrollo sostenible y se reducirá la
pobreza. (UNESCO, 2014, Plan de acción de
la UNESCO para la prioridad igualdad de género (2014 – 2021).
Esta construcción coordinada de la concepción de equidad de
género que engloba a todas las instancias del desarrollo se propone para la
construcción de un nuevo modelo de bienestar social que no desiguale al
recargar la protección social sobre esferas como la familia, la comunidad y el
mercado y, sobre algunos grupos sociales como las mujeres. Proceso que implica
su estrecha coordinación con la construcción de un nuevo modelo de desarrollo
económico que articule crecimiento sostenible de la riqueza, distribución
equitativa de recursos y oportunidades y respeto por la diversidad cultural. (Wanderley, F., 2008, Género y desafíos post neoliberales,
Pág. 166).
Se debe priorizar el desarrollo pero en términos de equidad, en
términos de igualdad, ese es el reto que debe ser asumido por el Estado y por
nuestras sociedades en este marco nuevo del reto de conjugar la equidad de
género con el progreso y desarrollo, en busca del SUMA QAMAÑA.
Bibliografía
Aranda,
P., 2014, Syllabus Análisis de Género, Pág. 2
Dirección
de Planificación e Inversión, 2011, Metodología de Transversalización, Pág.4
Novillo, Mónica
2011, Paso a paso Así lo hicimos, Pág. 7).
Plan de acción de la
UNESCO para la prioridad igualdad de género (2014 – 2021).
Red
Kideitu, Pág. 27, 2007, Guía para la incorporación del enfoque de Género en
los proyectos de empleo y formación, Edita:
Emakunde/Instituto Vasco de la Mujer como entidad coordinadora de la
Agrupación de Desarrollo “Red Kideitu”.
(Wanderley, F., 2008, Género y desafíos post neoliberales,
Pág. 158, 166).
